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爱的力量是无穷
发布人:卞康斌   文章来源:   点击数:2437   更新时间:2013/9/24 17:53:34

“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,教师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:教师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求……这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪,而理解了教师的苦心。正是教师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。

去年,我刚到一个新的单位,接手了一个一年级,报名后,所有新同学集中在班上准备拿新书。我点名,当点到小阳的名字的时候,无人答应,我又点了一次,还是无人答应。我环视四周,想找出这名同学,这是另一个孩子说:“老师,小阳在后面呢。”我顺着他指的方向看去,没看到人,到小阳的座位上,才看到一个桌底下蹲着一个小朋友,原来这就是小阳。只见他看着地面,不管怎么喊他,就是不答应,我心里隐隐约约地觉得这个孩子的特殊。

后来,经过打听,原来这个孩子有多动症, 喜欢打人,如果有人去教育他,他习惯性的动作就是往地下蹲,不管怎样就是不起来。第二天,我就领教了。开学升旗仪式上,他不安分,和前面的学生打闹,我去批评了他几句,他立刻放声大哭,坐到地上怎么都不起来,引得全校师生都注视着他。后来在体育课上,他也是这样,故技重施,再后来,他连体育课都不愿意去上了,如果我叫他去上课,他就哭。课间呢,就霸气十足,常欺负同学们;作业从不好好地按时完成。每天,他都引起任课教师的不满、班干部和同学的怨言。看来,是该采取措施了。这天放学后,我把他留了下来。我柔声地问:“你觉得最近,你的表现好吗?”“不好!”他不加思索地说。“哦?愿意说说看吗?”“上课老静不下来,爱搞小动作,跟同学关系不好,作业不做……”他无所谓的一下子说了一大堆缺点。我为他的坦白而感到惊讶。这是我始料不及的,同时意识到,我肩上的责任是何等的重要,转化一个对一切都无所谓的一年级学生,谈何容易呢?但我决定尽最大的努力去扶持这棵让人心痛的幼苗!“我不会不管你,因为你是我的学生,我是你的老师,我们已经紧紧地连在一起了。”我斩钉截铁地说。他抬起了头,很感动地看着我。“现在,你回去想想,你愿意改吗?”

第二天,他破天荒地完成了语文作业,而且写得比较工整,我马上表扬了他,并给了他一颗星。接着的几天,他还是照常地违反纪律,可我没再批评他,只是每天给他一个小故事,看他稍微有点进步就再给他一颗星。过了两天,又奖励了他一本书《顽皮的小猴》。因为我相信追求成功是人的本能需要,只要我把一颗真诚的心交给他,就一定能够激起他埋藏在心底深处的那份上进心。

一个星期后的一天放学,我见他星星已经有好几颗了,就给他拍了一张照片,并给全班同学欣赏,表扬他是我班进步的同学,他激动得脸红通通的。随后,我又找他,问他:“你现在心里想什么呢?”他抬起头,看着我说:“我现在就想应该表现更好一点。”多可爱的孩子。其实,每个孩子都是一个需要点燃的火把,每个孩子都需要得到正确的诱导和温暖的鼓励。接着,我要求他做到三点:一、用自己的上进心和意志力约束自己的行为;二、找一个最信任的同学帮助自己,随时提点自己;三、每天放学后,都来告诉我:今天有什么进步?他爽快地答应了。随后的日子,所有的老师、同学都看到了他的进步。现在我十分欣慰地看到他一点一滴的进步,或许,在对他的教育上我已经迈出了成功的第一步,但他前面的路还很长,需要我们师生踏踏实实地走下去。

作为一名年轻教师,应该无私地把爱撒向每一个孩子,平等地对每个孩子,了解他们特有的情感世界,懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦,让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀,时时感受到努力得到的肯定,体验到学习的快乐和成功。当老师把一颗真诚的心交给孩子,公正地对待每一个孩子,公平地把爱和温暖送给每一个孩子时,孩子小小的心定会融化在师爱中,在学习生活中找到快乐,愉快地接受教育。

精诚所至,金石为开。更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵,实现了爱的迁移,教给了孩子们如何爱别人。

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